Введение в науку об эффективной организации человеческой жизни, или Этические, логические и кибернетические аспекты разумной цивилизации
6. Аппарат мышления

Как и психика, мышление есть как бы «двуслойный пирог», состоящий из материальной основы (биохимических процессов), «на которой» зиждется информационный слой. Здесь меня будет интересовать лишь «масло» – информационная составляющая мышления, т.е. само знание вместе с информационным механизмом для его развития. Я придумал для него название (возможно, не лучшее): аппарат мышления.
Аппарат мышления имеет три составные части: 1) знание (хранимое в памяти), 2) умение работать с ним (включающее приемы работы с ним) и 3) способность к совершенствованию этого умения (в некотором смысле это информационный двигатель).
Есть люди с колоссальным знанием, но совершенно не способные применить его даже в самых простых ситуациях. Стоит ситуации хоть на йоту отклониться от той, для которой в памяти имеется готовое решение, и человека словно парализует. Но такое случается не часто – обычно, если уж человек имеет большое знание, то и умеет распоряжаться им более или менее с положительным эффектом. Но бывает, что умение оперировать знанием достигает столь высокого уровня, что позволяет человеку принимать эффективные решения при весьма небольших знаниях. Такое часто можно наблюдать в сфере точных наук. Так, если я не уверен в ответе при умножении двух чисел (в таблице умножения), то быстро нахожу этот ответ с помощью некоторых эффективных вычислительных приемов. Или другой случай. По роду изобретательской деятельности мне иногда требуются какие-то сложные физические формулы, и, частенько, вместо того, чтобы лезть в справочники, я эти формулы вывожу (правда, вскоре всё напрочь забываю).
Однако даже очень хорошее умение пользоваться имеющимся знанием еще не гарантирует наличие очень эффективного мышления. Хотя путь к такому мышлению прост и краток: для этого нужно научиться управлять своим умением (в обработке информации), развивать его. И это действительно было бы совсем пустячным делом, если бы были хорошие учебники, а главное – если бы было желание. (Тризовские учителя по теории сильного мышления – ТСМ – учеников имеют; моя система несколько отлична от тризовской.)
Я полагаю, что именно способность к совершенствованию умения в получении эффективных решений открывает путь к безграничному развитию личности, но при условии, что в сознание человека уже заложен широкий спектр ценностей, включая нравственные. Так, я не могу себе представить, чтобы человек, не ведающий о красоте мышления, мог бы совершенствовать свой аппарат мышления. (Когда я слышу остроумный анекдот, я всегда обращаю внимание также на конструкцию его логики – безусловно красивой.)

Конечно, аппарат мышления базируется на подсознательной психике и биохимических процессах мозга, но, являясь чисто информационной вещью, он (как вещь, как система) обладает, тем не менее, важными признаками как бы самостоятельного живого организма: он живет и развивается.
Этот момент требует дополнительного осмысления. Н.Козлов в «Философских сказках» показывает, что «Вы – это не ваш ум и не ваши мысли», «Вы – это не ваши эмоции, желания и чувства», «Вы – это не ваше тело», «Ваша личность – это не Вы». Далее этого он, правда, не пошел. Но самое интересное находится именно здесь, «дальше». Как мы видели в первой главе «Z-мира», дух есть энергетическая составляющая Я. А Я у человека, не имеющего над-Я, есть система инстинктов и установок и находится, как и у высших животных, в подсознании (конечно, содержащего внимание, но для наших рассуждений это не важно). Но если человек все делает по заказу своего Я, а аппарат мышления находится вне Я, то совершенно логично считать аппарат мышления средством [для самоцели «Я»]. В этом случае аппарат мышления не может иметь никакой инициативы в принятии решений.
Совершенно иную ситуацию мы имеем в случае, когда у человека появляется над-Я [в первой главе я ошибочно назвал над-Я термином сверх-Я]. Над-Я уже не может находиться в подсознании – теперь оно вполне осознанный и вербальный факт (вещь). А потому у него может быть только одно «место проживания»: аппарат мышления (полностью лишенный подсознательности и каких-либо чувств). Но поскольку над-Я стоит над Я, то через него управляет и человеком в целом.
Идея Н.Козлова о возможности менять (выбирать) свою личность по желанию Я мне представляется неверной. Действительно, человек без над-Я управлять своим Я (и следовательно своей личностью) не способен в принципе: он жестко запрограммирован. Если же свою личность изменяет человек, имеющий над-Я, то он фактически отказывается от своего над-Я. Впрочем, такое возможно при наличии у человека сверх-Я, который стоит выше над-Я.

Поскольку Я может существовать без над-Я, то в дилемме «Я или аппарат мышления» люди без над-Я готовы отказаться от второго – лишь бы сохранить свою чувственность и способность к ощущениям. Для людей же, имеющих над-Я, утрата аппарата мышления равносильна физической смерти: их Я фактически перемещается в над-Я. А если так, то их аппарат мышления вместе с их над-Я составляют основу личности, а все остальное (тело, мозг, психика) является лишь служебными органами, т.е. средствами при этой личности.
Люди без над-Я склонны к индивидуализму, поскольку их Я преследует по преимуществу материальные (или психофизиологические) цели-потребности, для удовлетворения которых присутствие других людей необязательно, если не излишне.
Напротив, удовлетворение основных потребностей у людей, имеющих над-Я, происходит, в основном, в пространстве аппарата мышления (в поле информации), который значительно менее индивидуалистичен и более общителен с другими аппаратами мышления, создавая единый аппарат мышления, или пространство Духа.
Людей, не имеющих над-Я, я буду называть условно бездуховными, а имеющих над-Я – духовными. Я далек от мысли осуждать первых, ибо люди таковыми не рождаются, и вторые, разумеется, вольны оставаться таковыми всю жизнь.

Итак, аппарат мышления – не ум и не интеллект. Последние являются лишь свойствами или характеристиками психики и аппарата мышления. Аппарат мышления как бы парит над материей, но тем не менее способен к "общению" с нею. Психическая субстанция создала его для себя как очень эффективное средство, но иногда это средство проявляет напористую тягу к самостоятельности и независимости и имитирует в себе [информационный] дух, обладающий всеми признаками настоящего [материального] духа.
Если просто знание, знание само по себе, никак не побуждает человека к действию, к принятию управляющих решений, то аппарат мышления проявляет свою субъективность и подсказывает человеку, его [материальному] духу, что данное решение проявить следовало бы. Мощность или уровень силы аппарата мышления определяется частотой и важностью таких подсказок. Человек, стремящийся к могуществу (т.е. к способности решать очень трудные задачи), заинтересован не просто в знании и не просто в больших интеллектуальных способностях, а в увеличении мощности своего аппарата мышления. Нередко человек обладает огромными знаниями, и, тем не менее, его аппарат мышления остается хилым: он не умеет эффективно работать со своим знанием и получать от своего аппарата мышления нужные подсказки (имеющие значение при принятии решений). С другой стороны, человек может обладать и большой сообразительностью, и гибкостью ума, и даже большими знаниями, но знания его настолько хаотичны, неорганизованны, засорены ложными сведениями, что на выводы из них никак нельзя полагаться.

Сознание в целом как специфическое свойство человеческой психики имеет, в моем представлении, следующие функциональные подсистемы:

а) дух, управленческая энергия;

• б) внимание;
  
• в) обращение к памяти и закладка в нее информации;
  
• г) операции над вербальной информацией (возможно, существуют и операции над образной информацией, но мы отложим рассмотрение этой интересной идеи на будущее);
  
• д) подсознательные логические инструменты;
  
• е) перевод чувств и ощущений в вербальную информацию и обратно.

Рано или поздно вычеркиваются почти все. А что значит быть вычеркнутым из Истории? Это равносильно тому, что человек как бы вообще не рождался – что жил, что не жил. А оставить после себя только потомство – не самая большая заслуга (животные тоже оставляют потомство). Человеку же даны бесконечно большие возможности.
Цель максимально реализовать заложенные в тебе волшебные, божественные способности не порождается только желанием прожить жизнь счастливо. Можно прожить жизнь счастливо, но при этом совершенно бездарно. Z-цель рождается за пределами обывательской природы человека. Она рождается из отвращения к бессмысленной пустоте: зачем превращать свою жизнь в пустоту, если имеются иные возможности!
Но со слабым аппаратом мышления эту простую мысль очень трудно понять. Восхождение аппарата мышления по иерархической лестнице подобно восхождению на гору: чем выше мы поднимаемся, тем больше видим вокруг себя. Но очень часто, поднявшись на гору, человек думает, что более высоких гор уже не существует. Ан нет, существуют. И Эверест не самая высокая гора в мире (на Юпитере есть горы и повыше).
Сложность жизни состоит в том, что, не поднявшись на вершину, человек не знает, какой вид с нее открывается. И потому любителей покорять даже естественные горные вершины относительно немного. Конечно, если бы сказали, что на вершине лежит, допустим, слиток золота, желающих взобраться на гору было бы несравненно больше. Чаще всего именно по этой причине люди восходят по лестнице образования – если, скажем, на ступенях лежит диплом о высшем образовании или ученой степени, а то и приказ о переводе на высокую должность с хорошей зарплатой. Но тот, кто поднимается на гору, чтобы взять слиток золота, увидеть что-либо кроме этого не настроен и не способен. Забрав ожидаемое, он быстро спускается обратно, даже не оглядевшись по сторонам (увы, они так никогда и не узнают, какие возможности упустили!).
Иное дело, когда человек взбирается на гору, чтобы увидеть нечто, чтобы стать другим, более могущественным. Такой человек получает знания не только для того, чтобы надежнее зарабатывать себе на жизнь. Он ищет в первую очередь такие знания, которые увеличивают могущество его сознания – развивают интеллект, помогают понимать мир и, что очень важно, самого себя.
И здесь мы обнаруживаем феноменальное явление. Человек с над-Я, понимая свое Я, может понять и над-Я. Но что такое понимание и где находится его механизм? Является ли понимание чисто информационным явлением или же в процессе понимания необходимо участие и подсознательных психических процессов? Я считаю, что понимание есть установление смысла. Смысл действия есть соответствие действия поставленной цели, а смысл фразы (предложения) есть ее соответствие лингвистическим требованиям. Согласившись с моим представлением о понимании и смысле, вы должны согласиться с тем, что понимание есть чисто информационное явление и, следовательно, осуществляется полностью внутри аппарата мышления. Но внутри аппарата мышления находится и вся информация о мире, о всем сущем, в том числе и о Я, и о над-Я, и о самом аппарате мышления. Таким образом, аппарат мышления способен понимать… самого себя.
И это будет уже не просто знание, а сверхзнание. Благодаря этому человек может анализировать самого себя, свои поступки, свое Я, свое сознание и... само сверхзнание. Последняя возможность дает человеку по существу божественную силу: теперь он становится над всем миром, над всей Вселенной, над всеми знаниями, сознаниями и аппаратами мышления.
И вот когда человек получает (сам, через книги или через Учителя) такое знание, то его поражает мысль: оказывается, вся предшествующая жизнь была лишь прелюдией, подготовкой к настоящей жизни, а сейчас он стоит лишь у самых ее истоков – на первой ступени, но уже второй лестницы в иерархии аппаратов мышления. Он ощущает себя родившимся заново, и перед ним встает грандиозная задача пересмотра всей предыдущей жизни и составление плана жизни будущей. Второй жизни...
Нужно заметить, что приобретение знаний вовсе не обязательно сопровождается развитием сознания. Можно прочитать тысячу детективных романов, но так и не понять логику раскрытия преступлений. А может оказаться достаточным знакомство с одной серьезной книгой по теории преступности, и тогда детективные истории по сути будут известны наперед.

Существуют знания необычайной силы: бывает, что какой-нибудь одной фразы достаточно, чтобы перестроить или перенастроить все свое сознание и, следовательно, всю жизнь. Каждое такое знание (обычно это принцип или идея) поднимает развитие сознания на целую ступень. В моей жизни первым таким знанием был афоризм Сократа. Было мне тогда лет четырнадцать, и практически именно Сократ вывел меня из общества «нормальных», если можно так выразиться, людей: оказывается, существует в жизни нечто, о чем никто из окружающих и не подозревает, – иная, существенно более интересная жизнь (здесь напрашивается интересный вопрос: может ли человек управлять поведением людей из будущих поколений?). А зная это, психофизиологические удовольствия теряют всякий интерес. Всего одна фраза, но она перестроила всю мою жизнь, потянула к новым знаниям, изменила цели и отношения с людьми. (Но сверхзнание придет ко мне только через восемь лет, когда мой друг Володя Шевелев заставит меня формулировать цель каждого моего поступка. Попробуйте сами, и вы быстро выйдете на алмазную жилу.)

***
Вышепредставленное понимание аппарата мышления позволяет подойти к решению одной из самых интригующих задач, стоящих перед человечеством: создание искусственного интеллекта и даже больше – создание искусственной личности. Действительно, построены великолепные модели органов зрения, слуха и осязания и созданы механизмы преобразования визуальных, слуховых и осязятельных ощущений в информацию, не говоря уже о механизме ее нетворческой переработки. И над-Я, в отличие от Я, представляющее собой полностью информационное явление, также не предвещает никаких трудностей с программированием. Остается последнее: способность к самосовершенствованию механизма обработки информации. Но и эта задача наполовину тоже решена: во второй половине 90-х годов тризовцы создали компьютерную изобретательскую программу, окончательная автоматизация которой принципиальных трудностей тоже не представляет.
Свой алгоритм [любого] изобретения я выработал в 1986 году, совершенно не ведая о существовании ТРИЗ. В то время у меня было впечатление, что информация обрела видимые материальные контуры, и я воочию «видел», как она рождается и преобразуется, как в моем мозгу происходит рождение крупных изобретений. Попытка продать логико-кибернетическую блок-схему компьютерного изобретателя успехом не увенчалась, а в 90-х годах я по нравственным соображениям от этой попытки отказался. (Но идея создать логико-кибернетическую блок-схему, а за ней и компьютерную модель самого себя еще долго меня забавляла – ведь для этого нужно было по сути лишь формализовать книгу «Z-мир». Таким образом, мне представляется вполне реалистичным создание саморазвивающейся компьютерной модели [своей] духовной личности, способной жить вечно…)
Самым узким местом в решении проблемы искусственного интеллекта (и искусственной личности) является формализация процесса стремления к совершенству. Моя попытка разрешения этой трудности будет изложена в последующих главах.

1. Введение в науку об эффективной организации человеческой жизни, или Этические, логические и кибернетические аспекты разумной цивилизации
   
2. Вначале был дух
   
3. Наш век и иная цивилизация
   
4. Субстанции (человека)
   
5. Цели
   
6. Самая интересная игра
   
   
   
   В журнале уже опубликованы материалы Виктора Сорокина:
   
   
   Великая Теорема Ферма (ВТФ):
   
   
   1. Доказательство ВТФ
      
   2. Полная реабилитация Пьера Ферма
      
   3. Элементарное доказательство ВТФ
      
   4. ПОЧЕМУ мир не признает элементарное доказательство ВТФ?
      
   5. ВТФ: уникальный эксперимент
      
   6. ВТФ: о природе противоречия равенства Ферма
      
   Заметки о Великой Теореме
   
   
   1. Часть 1
      
   2. Часть 2
      
   3. Часть 3
      
   Текст доказательства:
   На русском языке в doc. (4 кб),
   
   На русском языке в pdf (243 кб),
   
   English version (4kb)
   
   
   Не может быть! И все-таки...:
   
   
   1. N 1
      
   2. N 2
      
   3. N 3
      
   4. N 4
      
   5. N 5
      
   6. N 6
      
   7. N 7
      
   8. N 8
      
   9. N 9
      
   10. N 10
       
   11. N 11
       
   12. N 12
       
   13. N 13
       
   14. N 14
       
   15. N 15
       
   16. N 16а
       
   17. N 16b
       
   18. N 17 Передача энергии без проводов
       
   19. N 18 Весомость в невесомости
       
   20. N 19 Ароматные цветы из... зимнего леса
       
   21. N 20 Видящие незрячие и слышащие глухие
       
   22. N 21 Регенерация информации и аккумулятор Теслы
       
   23. N 22 Шахматный "кубик-рубик"
       
   24. Шахматный "кубик-рубик" - Ответ
       
   25. N 23 Концепция турбины
       
   26. N 24 Настоящий вечный двигатель второго рода
       
   27. N 25 Сверхбомба Николы Теслы. Гипотеза
       
   28. N 26 Фантастический электродвигатель-генератор
       
   29. Ответы DIMMY
       
   30. N 27 Абсолютный защитный каска-шлем
       
   31. N 28. Теплолучевой вечный двигатель второго рода
       
   32. N 29. 3 тысяч долларов за… 1 цент!
       
       
       
       
   История:
   
   
   1. История Союза русских инженеров во Франции
      
   Экономика:
   
   
   1. Тайна российской экономики
      
   2. Кто обесценил 'ваучеры'?
      
   Политология:
   
   
   1. Руины империи
      
   2. Руины империи-II
      
   3. Рекорд вне "Гиннеса"
      
   4. Звериная этика
      
   5. Запоздалый покаянец
      
   6. Воскресающие бандиты
      
   7. О правозащитниках брежневского времени
      
   Продукты интеллекта:
   
   
   1. Сверхинтеллект - это не сложно
      
   2. Заявка на открытие
      
   3. Пирамиды в прямом и переносном смысле
      
   4. Размышлений
      
   5. Комментарий к отзыву
      
   6. Изобретельский интеллект
      
   7. Для чего люди говорят и пишут?
      
   8. Критерий истины
      
      
   Z-мир
   
   
   1. Введение в науку об эффективной организации человеческой жизни, или Этические, логические и кибернетические аспекты разумной цивилизации
      
   2. Вначале был дух
      
   3. Наш век и иная цивилизация
      
   4. Субстанции (человека)
      
   5. Цели
      
   6. Самая интересная игра
      
      
      
   Z-цивилизация:
   
   
   1. Михаил Веллер и конец мира
      
   Литература:
   
   
   1. Песни нашей молодости
      
   2. Заибанские страдания повесть
      
   3. Маленький Рит
      
   4. Ласточкино гнездо
      
   5. Cтая белорозовых
      
   6. Две земляники
      
   7. Странный отшельник
      
   8. Ель
      
   9. Неожиданные цветы вокруг нас
      
   10. Физкультура, спорт и игра
       
   Подарок Поэма любви
   
   
   1. Мечта о любви
      
   2. Учитель
      
   3. Безнадега
      
   4. Крошка Надя
      
   5. Лара Кварт
      
   6. Восьмое небо
      
   Земля Обетованная повесть
   
   
   1. Часть 1
      
   2. Часть 2
      
   3. Часть 3
      
   4. Часть 4
      
   На оси времени повесть
   
   
   1. Привидение
      
   2. Обыкновенные истории
      
   3. Наш друг Анатолий Максимов
      
   4. Серое Небо
      
   5. Охота на «тунеядца»
      
   6. Спасительные клады
      
      
   
   
   Незабываемые дорожные эпизоды
   
   
   1. Глава 1
      
   2. Глава 2
      
   3. Глава 3
      
   
   Обсудить на форуме >>
   Оставить отзыв (Комментариев: 0)
   Дата публикации: 07.09.2006 18:59:46
   
   
   [Другие статьи раздела "Виктор Сорокин"]    [Свежий номер]    [Архив]    [Форум]